机译:历史事实的性质:历史老师对此的构想
机译:对职前科学教师的科学教学性质:中国教师教育者观念的现象学研究
机译:专注于古典还是当代?中国科学教师教育者的科学本质观应传授给岗前科学教师
机译:专注于古典还是当代?职前理科教师应传授中国理科教师教育者的科学性概念
机译:中国科学教师如何对科学本质的概念比较他们对建设性教学和学习理论和实践的回应
机译:在实践和教科书中探索世界历史教师的信念和历史意义的观念
机译:高等教育中的有机学习园:它们是否可以改善幼儿园的职前教师与自然的联系和观念?
机译:关于历史账户性质的概念:对学生的想法和教师对新加坡学生理解的假设的探索性研究