机译:协作式扫盲教练的结果是教师效能的变化
机译:教师效能与内容素养的实施:通过教练扩展专业发展的效果的探索
机译:将基本成分识别到识字和素养改进:教师专业发展和教练,学生教科书和结构化教师指南
机译:老师指导和早期识字学习:以“导师教练”计划为例
机译:(643)捷克共和国职前数学教师的数字识字领域的自我效能
机译:协作式扫盲教练对中学和中学教师扫盲教学的个人和一般效能感的影响。
机译:感知的体育素养对教练效能和领导行为的影响
机译:信心训练:中学英语艺术教室的识字训练与教师效能之间的关系检验