机译:多层:教育学院反思基于设计的研究,重点是课程整合
design-based researcheducation facultyreflectionprofessional learningintegrated curriculum;
机译:创建为期两年/四年的教师讲习班:以实践,反思和新颖的课程设计为重点,从而为两年制和四年制学院的教师带来不同的收获?
机译:建立STEM:基于教师设计的基于工程设计的STEM集成课程材料分析
机译:在“一半时间”将多个学院的“创业教育”相结合,以提高研究生的创业能力
机译:chi介电层状结构反射光束的聚焦与散焦
机译:定性高等教育的课程方面:关注韩国的纺织品和服装。
机译:课程改革是否会改善教师对学生在教育环境中的经历的看法?正在进行课程变更的机构的初步研究
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