Inventário de Motiva??o Intrínseca: Propriedades Psicométricas em Contexto de Aprendizagem da Língua Materna e Matemática

摘要

O Inventário de Motiva??o Intrínseca (IMI) é um instrumento utilizado na avalia??o subjetiva da experiência vivida pelos sujeitos durante a realiza??o de uma atividade, e está fundamentado, teoricamente, na Teoria da Autodetermina??o (SDT). Este trabalho teve como objetivo estudar as propriedades psicométricas do IMI em estudantes portugueses, testando quatro modelos de organiza??o (unidimensional, multidimensional, hierárquico e bifatorial). Participaram no estudo 3685 alunos (50,4% rapazes) do 5o ao 12o ano de escolaridade (M = 13,67, DP = 2,26). Foram utilizadas duas vers?es do IMI (língua materna e matemática), constituídas por 21 itens, distribuídos por 5 subescalas: Prazer, Perce??o de Competência, Press?o/Tens?o, Escolha Percebida e Valor/Utilidade. A análise fatorial confirmatória atestou a multimensionalidade da motiva??o intrínseca e o modelo bifatorial apresentou os melhores índices de ajustamento. Este modelo evidenciou a existência de um fator geral, resultante do contributo de todas as dimens?es e a especificidade da maioria das dimens?es. Os resultados permitiram igualmente constatar valores muito aceitáveis para a fidelidade, tanto através do Alfa de Cronbach, como pelo cálculo da Fiabilidade Compósita. Estes resultados indicam que esta escala é apropriada para avaliar os constructos teóricos subjacentes à SDT, permitindo obter uma medida global de motiva??o intrínseca e, em paralelo, medidas específicas para os seus preditores.