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积极心理学视野下数学学习动机的强化

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学生的数学学习动机强弱影响着数学学习的有效性,本文通过积极心理学的视野,从积极情绪体验、积极的学习归因、积极的学习评价三方面来强化数学学习动机,从而提高数学学习效率.

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来源
《高校招生(理论研究)》 |2010年第3期|7-8|共2页
作者
张灵红;
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作者单位

浙江省台州市书生中学;

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正文语种 chi
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关键词
积极心理学; 数学; 学习动机; 强化;

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