OBJETIVO: verificar a rela??o entre a consciência fonológica e os desvios fonológicos. MéTODOS: o estudo foi realizado com 34 crian?as de ambos os sexos, sendo que 17 apresentavam altera??o no aspecto fonológico e 17 n?o, com idades entre 6 e 8 anos, estudantes da 1a série de uma escola estadual e outra municipal, no Rio Grande do Sul. As crian?as foram avaliadas para verifica??o do desvio fonológico pela Fonologia do Teste ABFW e para avaliar a consciência fonológica pelo Teste CONFIAS. RESULTADOS: a média de idade foi de 7,18 ± 0,52, sendo predominante o sexo feminino 18 (52,9%). N?o houve diferen?a estatística quando comparada a variável desvio fonológico com o desempenho das crian?as no Teste CONFIAS, tanto na soma dos níveis de sílaba quanto de fonema (P=0,81 e P=0,53, respectivamente). Num único subteste, o de segmenta??o silábica (P=0,03), a diferen?a se mostrou presente. Quando estratificados em rela??o ao gênero, os grupos n?o diferiram, porém na compara??o por tipo de escola (estadual x municipal) foram encontradas diferen?as significantes no Teste CONFIAS na produ??o de palavra com a sílaba dada (P=0,002) e na produ??o de rima (P=0,031). CONCLUS?O: a ocorrência de desvio fonológico em crian?as da 1a série n?o interferiu no desempenho dos itens relacionados com a consciência fonológica.
展开▼
