A consciência fonológica e o desempenho na escrita sob ditado de crian?as com desvio fonológico após realiza??o de terapia fonoaudiológica

摘要

OBJETIVO: verificar a correla??o entre as habilidades de consciência fonológica e escrita sob ditado de sujeitos que apresentaram desvio fonológico após receberem alta do tratamento fonoterápico. MéTODOS: esses sujeitos foram avaliados após obterem alta do Servi?o de Atendimento Fonoaudiológico da Universidade Federal de Santa Maria. Para avaliar a consciência fonológica foi aplicado o Instrumento de Avalia??o Seqüencial - CONFIAS. A escrita foi avaliada a partir da realiza??o da escrita sob ditado de palavras proposto no Exame de Avalia??o da Linguagem -TIPITI. RESULTADOS: de acordo com a análise estatística "r de Pearson" foram observadas as correla??es: de média para forte entre escrita sob ditado e consciência de sílaba, escrita sob ditado e consciência fonológica total, sílaba e consciência fonológica total e fonema e consciência fonológica total. A única correla??o significativa observada foi entre fonema e consciência fonológica total. CONCLUS?O: salienta-se, ent?o, a importancia de estimular as habilidades em consciência fonológica, n?o somente em crian?as na fase pré-escolar, mas principalmente em crian?as com desvio fonológico, pois estas crian?as s?o consideradas de risco para a presen?a de futuras dificuldades no desenvolvimento da linguagem.