Die sozialp?dagogische Schule als Pr?ventionsmodell für abweichendes Verhalten

摘要

Dieser Aufsatz betrachtet die Schule als sozialp?dagogischen Raum, um Demokratie zu erlernen und zu erfahren. Dadurch kann deviantem Verhalten und Gewalt vorgebeugt werden. Zun?chst wird das sozialp?dagogische Modell von Dewey dargestellt. Nach Dewey sollte der Schüler mittels der Erfahrung lernen. Der Schüler lernt Probleme zu analysieren und in der Gruppe zu l?sen. In der Folge werden das Verh?ltnis zwischen sozialer Integration und Desintegration und die M?glichkeiten des Handels der sozialp?dagogischen Schule in diesem Kontext dargestellt, wobei die soziale und emotionale Annerkenung als Gewaltpr?vention angesehen wird. Zuletzt wird die Expansion der Profession Sozialarbeit und Sozialp?dagogik in den Schulen betrachtet, indem diese mit Gewalt- und Konfliktpr?vention intervenieren.