Aplica??o e avalia??o de uma metodologia de aprendizagem ativa (tipo ISLE) em aulas de Mecanica, em cursos de Engenharia

摘要

Neste trabalho será apresentada uma metodologia utilizada no curso de Mecanica, disciplina do primeiro ou segundo semestre de cursos de Engenharia da PUC-Minas, com a utiliza??o de roteiros com caráter construtivista. Nessa proposta, os estudantes desenvolvem conceitos e ferramentas da Mecanica através da execu??o de experimentos e de discuss?es com os outros alunos e com a professora. N?o há aulas expositivas durante o semestre. Essa metodologia foi inspirada no trabalho do grupo liderado por Engenia Etkina, na Universidade de Rutgers, nos Estados Unidos. A proposta é que os estudantes aprendam Física de forma semelhante à que os cientistas constroem o conhecimento. A avalia??o da metodologia foi feita através de pré e pós-testes, FCI (Force Concept Inventory), e questionários para avalia??o das opini?es dos estudantes. Os resultados dos questionários de satisfa??o foram positivos em todas as turmas. Já os resultados quantitativos do FCI indicam que a metodologia foi satisfatória nas turmas de 2° período e n?o satisfatória nas turmas de 1° período.