A problematiza??o no processo ensino-aprendizagem da comunica??o

摘要

Trata-se de um relato de experiência, de ensino-aprendizagem de comunica??o, sustentada na problematiza??o, desenvolvida com alunos do nível Técnico em Enfermagem de Curitiba. Os resultados corroboram a proposta de Stefanelli, do processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de comunica??o humana e terapêutica. As estratégias de comunica??o terapêutica facilitam tanto a compreens?o dos alunos como também seu uso na rela??o com o paciente. O aprendizado se deu pelo fato de juntos, professor e aluno, compartilharem um único objetivo, a qualidade da assistência ao ser humano.