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机译:职前基础科学教学的效率和对科学的态度:大学科学课程能否有所作为?
机译:基础科学实验室课程中职前教师的科学教学效能信念研究
机译:在实践科学的过程中进行科学教学:提高职前小学教师科学和科学教学自我效能的机会与限制
机译:职前科学和课堂教师对科学教学和技术的态度及其之间的关系的确定
机译:学生对科学态度的性别差异:用测试仪分析学生科学过程技巧
机译:沙特阿拉伯两家师范学院对职前基础科学教师对科学和科学教学态度的调查。
机译:埃塞俄比亚戈尼尔大学医学教育体系的贡献以及埃塞俄比亚在学术年度预防和控制医院感染的卫生科学研究生的知识态度和实践2018年
机译:爱荷华州立大学基础教育专业的科学内容准备工作的调查:中学和大学课程背景之间的关系,对科学教学的态度,科学教学效果,科学误解和科学成就
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录a.具有示范性基础科学课程的学校系统。附录B.基础科学网络。