机译:为职前教师实施基于OER的课程设计活动的框架
机译:当他们通过科学学习角度教授科学时,将学院教师设计和实施什么类型的活动?
机译:职前物理教师从教学设计和教学教学中学习
机译:职前科学教师设计基于探究性实验课程的能力
机译:微课设计:开发职前数学教师的TPACK框架的典型学习活动
机译:地区实施逐步发布的责任模式,位于阅读研讨会教学框架内:从模范小学教师的集体案例研究中汲取的经验教训
机译:从享受项目中吸取的挑战和经验教训:未来合作研究实施框架的建议即当地政府改善环境以促进老年人的身体活动
机译:在为职前K-6老师设计的地球科学课程中实施建构主义教学法的研究:进步,陷阱和经验教训