机译:坦桑尼亚医学院的混合学习课程中学生对社交存在的感知
social presenceblended learningperceptionstudent learning;
机译:社区大学生完成混合课程将他们对探究存在社区的看法与之联系起来
机译:在混合学习环境中,学生对协作学习,社交存在和满意度的看法:关系和关键因素
机译:基础医学实验室课程中的混合学习将医学生在自学,理解和解决问题中的能力提高
机译:(655)调查坦桑尼亚医学院的讲师和学生教学存在的教学的看法
机译:社会存在能在多大程度上提高学生参与混合或完全在线课程的参与度?
机译:基于同行辅助学习的五大秘鲁大学的医学生对课程的感知
机译:学生对坦桑尼亚医学院的混合学习课程中社会存在的看法