Processamento auditivo e SPECT em crian?as com dislexia

摘要

Aplicamos em um grupo de 36 crian?as os testes dicótico de dígitos, dicótico de dissílabos alternados e dicótico n?o-verbal, os quais fazem parte do conjunto de avalia??o do processamento auditivo. As crian?as foram divididas em dois grupos que foram correlacionados: grupo experimental (GE) formado por 18 crian?as com diagnóstico de dislexia e 18 crian?as normais compondo o grupo compara??o (GC), sem queixa de aprendizagem e pareadas em rela??o a sexo, lateralidade e nível sócio-econ?mico ao GE. Realizamos o exame de imagem (SPECT) no GE. Encontramos em nosso estudo diferen?a estatisticamente significante entre os grupos (GE e GC) em todos os testes avaliados. Em rela??o ao SPECT, apesar de n?o encontrarmos diferen?a estatisticamente significante entre os resultados, pudemos observar que 50% dos sujeitos avaliados apresentaram altera??o, sendo a maior parte em áreas do lobo temporal esquerdo. Concluímos que crian?as com dislexia apresentam altera??es do processamento neurológico central que podem ser detectadas tanto em testes específicos de processamento auditivo, quanto em exames funcionais de imagem como SPECT.