OBJETIVO: Comparar o desempenho de crian?as com dislexia e grupo controle em testes de processamento auditivo e P300. MéTODOS: Vinte e dois indivíduos com dislexia (grupo estudo) e 16 indivíduos com desenvolvimento considerado típico (grupo controle) participaram do estudo. Todos os indivíduos foram submetidos aos testes de processamento auditivo (Teste Padr?o de Frequência, Dicótico de Dígitos e Fala com Ruído) e o P300. RESULTADOS: Em rela??o aos testes comportamentais, houve diferen?a para o Teste Padr?o de Frequência e para a orelha esquerda no Teste Dicótico de Dígitos, sendo que o grupo estudo apresentou pior desempenho em ambos os testes. Para o P300, houve diferen?a entre os grupos em rela??o aos valores absolutos de amplitude e latência, mas esta n?o foi significativa. CONCLUS?O: Os achados sugerem que crian?as com dislexia apresentam altera??o das habilidades auditivas de processamento temporal e figura-fundo, o que foi evidenciado por meio de testes comportamentais de processamento auditivo. N?o houve diferen?a em rela??o aos desempenhos de ambos os grupos para o P300.
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