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Exploration. Learning Model. Quality. Self-evaluation. Enhancement;
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机译:学术自我效能,学习与学习情感与医学学生学术表现的关系之间的关系:结构方程模型
机译:动机,学业情感和自我调节的学习策略对技术增强型学习环境中学业成绩的影响
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机译:医学生的学业自我效能学习相关情绪和元认知学习策略与学业成绩之间的关系:结构方程模型
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机译:加强在线学习团队的策略。团队评估和诊断仪器和基于代理的建模