机译:研究教师对学习化学的认知期望与考试题的构建之间的关系
机译:研究自我效能,研究结果期望和柬埔寨教师研究兴趣之间的关系:检验社会认知理论
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机译:回答是否以及何时进行学习的问题:使用离散生存分析研究大学化学专业学生关于结构-性能关系的观念的演变方式
机译:RASCH模型在大学伊斯兰王后心理学学院考试问题分析中的应用
机译:认知自主性和学习环境对学生学习成绩的影响:九年级认知自主水平,学校学习环境与学习成绩之间关系的调查
机译:问题写作作为学生的学习工具–课程考试的结果
机译:牙科学生开发的考试问题和学习在更高的认知水平之间的关联