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机译:通过成就目标框架对普通化学专业学生的目标定向
机译:学校学生学术浮力在数学中的框架:成就目标取向和自我监管的作用
机译:家长目标的感知及其对学生成就目标定向和课堂参与的贡献:青春期的年级差异
机译:学生对教师目标取向和学生目标取向作为初中期末考试焦虑的调解者的贡献
机译:课堂成就目标,个人成就目标和初中学生学习成绩之间的相关性
机译:分配的成就目标,自我监控,对主题的兴趣以及学生计算机技能成就,使用学习策略以及计算机自我依附信念的目标取向
机译:中学生的写作成就目标:评估精通和绩效目标对写作自我效能情感和写作成就的中介作用
机译:婚姻关系对初中生家庭目标结构,个人成就目标定向,学习策略和学习能力的影响:从大学生的感知出发。