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机译:工作场所学习的基础:了解人们如何在工作中学习
机译:与学习障碍者和自闭症患者的家庭照顾者合作的伙伴关系与学习障碍者和自闭症患者的家庭照顾者合作。
机译:对组织干预的评估,以促进痴呆症患者临终关怀医疗服务和护理院之间的综合工作:使用社会认同方法了解变革过程
机译:学习互动和互动学习:对不同队列的临床工作场所学习实质性理论
机译:人们如何在工作场所学习?调查四个职场学习假设
机译:通过人们如何学习(HPL)的角度,了解全球通用学习设计(UDL)虚拟教室对牙买加教育者的影响。
机译:对组织干预的评估以促进痴呆症患者临终关怀医疗服务和护理院之间的综合工作:使用社会认同方法了解变革过程
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