机译:单独构造的Vs的比较效果。协同构建的基于计算机的概念图
Center On Aging, The University of Texas Health Science Center at Houston School of Nursing, 6901 Bertner Avenue, Suite 612, Houston, TK 77030, United States;
collaborative learning; computer-based learning; concept mapping; constructivist learning; science learning;
机译:在中学阶段基于计算机的基于酸的化学的预测-观察-解释(CB-POE)任务之前和之后,通过概念图评估高中学生的概念理解的变化
机译:高连贯性的概念图是否更适合先前的知识激活?概念映射任务对高中生与大学生的差异影响
机译:大学课堂中基于计算机的形成性反馈:特定概念映射支架学生的写作
机译:基于计算机的概念图:学生认知工具的回顾
机译:概念图与嵌入式问题:评估室内设计专业学生的认知变化
机译:协助学生用基于计算机的概念地图反馈的写作:Cohviz反馈系统的验证研究
机译:单独生成与协作生成的基于计算机的概念图对科学概念学习的比较效果
机译:基于计算机的模型校准和不确定性分析:术语和概念。