机译:在社区服务实践课程中使用Facebook:以探究社区为理论框架
Karadeniz Tech Univ, Fatih Fac Educ, Dept Comp Educ & Instruct Technol, TR-61300 Trabzon, Turkey;
Social networking sites; Facebook; Prospective teachers; Community of inquiry;
机译:“风险”人口的一般练习转介到社区休闲服务:将重新瞄准框架应用于具有长期条件的非活动成年人的社区的身体活动计划的影响
机译:开发一个查询工具社区:使用多机构样本测试查询社区框架的度量
机译:在圣地亚哥州立大学课程设计学院的讲师参与下,使用探究性理论框架对在线课程评分进行分析
机译:基于查询框架社区的大学生在线学习社区
机译:中小学CiviConnections教师开展历史探究和社区服务的做法-与他们对公民教育的看法有关的学习
机译:将“处于危险中”的人群推荐给社区休闲服务的一般做法:应用RE-AIM框架评估基于社区的体育锻炼计划对长期处于活动状态的成年人的影响
机译:“探究社区”对科学教育的影响的理论调查:对“科学课堂探究社区”