机译:对话,发展与性别:儿童惩罚概念的变化研究
Royal Holloway, University of London;
Linkö
ping University;
机译:为整合而读书,确定互补的阈值概念:ACRL框架与我们所知道的命名:写作研究的阈值概念
机译:通过母子对话发展未来的时间观念
机译:一个不安全的依恋和组织混乱在儿童外在化行为发展中的意义:一项荟萃分析
机译:性别影响在印地语语音对话中的作用:语音情感识别研究
机译:性别定型观念和性别认同作为对儿童自我概念的相互作用影响:性别发展的自我社会化模型。
机译:儿童对金钱和社会反馈的奖惩中的性别差异:ERP研究
机译:通过国际合作进行可持续发展教育。印度和奥地利学生概念与概念变化对性别平等和可持续增长的案例研究