机译:考虑“最佳实践”:教师活动和学生学习作为绩效的社会建构
Centre for Educational Studies, University of Hull, Kingston upon Hull, UK;
teaching; learning; social constructionism; education policy;
机译:小学教师在线协作学习活动中的互动网络与社会知识建构行为模式
机译:评估有特殊需要的学生在全纳教育中的社会参与:教师问卷的构建
机译:培养理想的学生-教师培训是一种话语权和管理力的实践
机译:使用学生的日常社会实践以及计算机模拟器作为高中学生概率的动机和知识构建教学介质的影响
机译:学会教低社会经济地位的学生:职前教师对中国教育和社会阶层差异的理解。
机译:针对9-11岁儿童的基于课程的户外学习:对学生和老师的观点的定性分析
机译:考虑“最佳实践”:以教师为本的社会建构和以学生为中心的学习