机译:“理想学生”的构建以及学生对“不良行为”和纪律的理解:低社会经济小学和高社会经济小学的经验对比
Institute of Education, London, UK;
school composition; learner identity; performative pedagogy; testing culture; ideal pupil;
机译:学生,课堂和学校水平特征对小学生信息通信技术能力的贡献:基于绩效的方法
机译:肯尼亚穆霍罗尼县县纪律对公立小学学生学习成绩的影响
机译:日本高中教师对学生不良行为的看法
机译:小学生在21世纪学习活动和技能背景下对数学的看法
机译:我们的上学日:1944年至2009年德比郡小学前学生的生活经历的叙述探讨
机译:从他们的角度看:基于同伴群体知觉识别小学生的社会行为特征
机译:与没有困难的学生相比,小学的阅读障碍学生在多大程度上体验到了适合自己需求的教育?