首页> 外文期刊>Architectural science review >Schools for the Future:Design Proposals from Architectural Psychology
【24h】

Schools for the Future:Design Proposals from Architectural Psychology

机译:未来的学校:来自建筑心理学的设计建议

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
       

摘要

Architecture and its influence on users in school environments is beginning to find a significant place in contemporary 21st Century educational thought. In the 21st Century - the information and technology age - necessities have changed rapidly. As a result, education systems in various parts of the world have changed and school buildings are struggling to deal with the latest needed changes.
机译:建筑及其在学校环境中对用户的影响开始在当代21世纪教育思想中找到重要位置。在21世纪-信息和技术时代-必需品迅速变化。结果,世界各地的教育系统发生了变化,学校建筑正努力应对最新的变化。

著录项

  • 来源
    《Architectural science review》 |2009年第4期|322-323|共2页
  • 作者

    Duerdane Lafci; Gary T. Moore;

  • 作者单位

    University of Sydney, Australia;

    University of Sydney, Australia;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-18 00:26:57

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号