机译:机器人的自适应情绪反馈可维持儿童的社交参与并促进其词汇学习:一项长期的儿童与机器人互动研究
Western Sydney Univ, MARCS Inst, Bankstown Campus,Bullecourt Ave, Milperra, NSW 2214, Australia;
Western Sydney Univ, Sch Comp Engn & Math, Milperra, NSW, Australia;
Lahore Univ Management Sci, Sch Comp Sci, Lahore, Pakistan;
Western Sydney Univ, Ctr Educ Res, Milperra, NSW, Australia;
Emotion and memory model; long-term interactions; children-robot interaction; adaptive social robots; social engagement; educational robot; vocabulary learning;
机译:机器人的自适应情感反馈使儿童的社会参与促进他们的词汇学习:长期儿童机器人互动研究
机译:适应性强的社交机器人,可在长期儿童机器人互动中维持社交参与度
机译:自适应强化学习和特定状态的主动探索,可在模拟儿童机器人交互过程中最大化参与度
机译:自闭症儿童机器人互动中的情感参与自适应框架
机译:机器人运动学习框架,以促进社会参与。
机译:反馈对机器人协助第二语言学习中儿童参与和学习结果的影响
机译:作为奖励信号的儿童机器人互动期间机器人学习的一个框架