The George Washington University.;
机译:机器人的自适应情绪反馈可维持儿童的社交参与并促进其词汇学习:一项长期的儿童与机器人互动研究
机译:机器人的自适应情感反馈使儿童的社会参与促进他们的词汇学习:长期儿童机器人互动研究
机译:合成适应人类存在的机器人动作安全和社会上可接受的机器人动作的计划和控制框架
机译:基于可视输入,运动感和指令的社会机器人的模仿框架
机译:通过一起创建故事书,在课堂上进行不同的学习:促进自闭症的社交和情感学习。
机译:从学习重新安排:社会机器人导航中偏差递减的框架
机译:户外学习行动研究:促进社会情绪和行为困难的年轻人的社交和情感学习