机译:个人和群体对补救阅读计划设计的敏感性:在三个中学阅读项目中检查读数收益
Adolescents reading reading program design Latent Change Score individual gains;
机译:个人和小组对辅导阅读计划设计的敏感性:检查三个中学阅读项目的阅读增益
机译:重新组织教学阅读部分:是否有更好的方法来设计辅导阅读计划,以最大程度地提高阅读障碍中学生对治疗的反应?
机译:阅读优势:对中学合作阅读计划的随机评估
机译:使用多媒体为自闭症和智障人士提供的全面阅读计划:行为分析和Headsprout早期阅读计划的应用
机译:行为修饰和交易分析中的家长培训对阅读计划中阅读者的学习成绩,学校态度和自我概念的影响
机译:识别和学生阅读障碍的影响说明:在口腔默读流畅性和理解在中学的关系
机译:东南州立公立中学学生补习课程评价