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Mediators of the Effect of Childhood Socioeconomic Status on Late Midlife Cognitive Abilities: A Four Decade Longitudinal Study

机译:儿童社会经济地位对中年后期认知能力影响的调解人:四个十年的纵向研究

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摘要

Background and ObjectivesChildhood socioeconomic status (cSES) is found to predict later-life cognitive abilities, yet the mechanisms underlying these associations remain unclear. The objective of this longitudinal study was to examine the direct and indirect paths through which cSES influences late midlife cognitive outcomes.
机译:背景和目标发现儿童的社会经济地位(cSES)可以预测晚年的认知能力,但这些关联的潜在机制仍不清楚。这项纵向研究的目的是研究cSES影响中年后期认知结局的直接和间接途径。

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