机译:LifeCourse流行病学成熟:张等人评论。 “早期的社会经济地位,青少年认知能力和晚期的认知”
Stanford Univ Dept Med Div Primary Care &
Populat Hlth Stanford CA 94305 USA;
Univ Calif San Francisco Dept Epidemiol &
Biostat 550 16th St San Francisco CA 94158 USA;
Lifecourse; Education; Dementia; Research methods; Triangulation;
机译:LifeCourse流行病学成熟:张等人评论。 “早期的社会经济地位,青少年认知能力和晚期的认知”
机译:认知流行病学:着重于弄清认知能力和社会经济地位
机译:认知活动,社会经济地位,教育,阅读能力和认知的生活过程模型。
机译:跨横截面分析跨Cattell-Horn-Carroll(CHC)认知能力的社会经济状况(SES)与认知功能之间的关系。
机译:儿童社会经济地位对中年后期认知能力影响的调解人:四个十年的纵向研究
机译:认知活动,社会经济地位,教育,阅读能力和认知的生命课程模型