机译:在基于案例的综合学习(CBL)课程中保留基础科学的知识和相关知识
机译:在医学教育连续性方面感知到的临床相关性和基础科学的保留
机译:在医学教育连续体中感知临床相关性和基础科学的保留
机译:小学生工程知识的变化超过两年的综合科学教学(练习研究)股:K-12课程的工程:与艺术,社会研究,科学和共同核心的整合
机译:综合性中学科学课程对学生成绩,知识保留和科学态度的影响。
机译:结合基础科学的相关性:在综合课程中为一年级和二年级医学生汇报简短的小组模拟
机译:在基于案例的综合学习(CBL)课程中保留知识并认识基础科学的相关性