基于网络的校际协作学习中的知识管理设计策略——基于《学习科学与技术》课程

摘要

随着信息技术的发展,基于网络的校际协作学习逐步显示出其价值和发展前景.但是,在此种学习方式中,如何对错综纷繁的知识进行管理成为该种教学模式的一大难题.该文基于<学习科学与技术>课程实践,结合美国生产力和质量中心提出的知识管理阶段理论,对校际协作联盟如何采集与加工、存储与积累、传播与共享、应用与创新知识,提出了系统的设计策略.