机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:大学医学中心教学人员工作投入和工作动机的关键因素
机译:大学医学中心教学人员工作投入和工作动机的关键因素
机译:多学科专业发展计划,将教师态度和实践转移到基于证据的教学策略(EBIS)进行教学和学习
机译:探索性分析与实施有关指导“教职人员支持”的指导方针有关的因素的因素,这些指导方针适用于南部高等学校认证协会的在线课程。
机译:大学医学中心教学人员工作投入和工作动机的关键因素
机译:大学医学中心教学人员工作投入和工作动机的关键因素