全方位链与联 实现城乡教育共同体网络研修的深度融合

摘要

实现城乡教育共富,在教育共同体建设中找到需求方背后的真正需求以及构建高质量常态化的行动机制是城乡教育共同体学校面临的共同课题。温州市瓦市小学与双潮小学在“互联网+义务教育”基础上,紧紧抓住“校本教研”,创新“链合”和“联结”机制,打通了远程课堂和双向教研的通道,构成了互联互通的教研网络,形成了结对帮扶长效机制,实现了城乡教师共成长、城乡学校共发展。