优质的常态课应追求什么——浙江省2007年历史与社会优质课评比的启示

摘要

2007年浙江省历史与社会优质课带来了上好优质的常态课许多启示。优质的常态课应制定明确具体的学习目标并努力达成目标，应选用活动、开放的教学组织形式，应选用能“优教、促学”的教学素材并能在学习中进行得体、适切的学习指导，才能避免常态课的常态化。