真正走向“用教材教”——浙江省历史与社会优质课评比的启示

摘要

新课程强调要从“教教材”走向“用教材教”。怎样才能真正走向“用教材教”呢？2009年浙江省历史与社会优质课评比活动给了我们三点启示，即“用教材教”必须坚持“两个基点”，运用“三种策略”，强化“四维综合”。