Seminar-PBL教学法在临床医学生手术相关技能教学中的应用

摘要

目的 :探讨Seminar-PBL教学法在临床医学生手术相关技能教学中的应用.方法:随机抽取60名临床医学实习学生,分为对照组30名,实验组30名.对照组采用传统教学方法 ,实验组采用Seminar-PBL教学法.实习结束后采用临床技能考核和问卷调查表进行教学效果评估.结果 :实验组学生的手术相关技能考核成绩(91.00±4.88)明显优于对照组(78.89±10.53),差异有统计学意义(P<0.05),教学结束后对实验组学生的问卷调查显示84.00％ 学生对Seminar-PBL教学法满意;73.34％ 的学生觉得能更深入地学习和理解所学内容.结论 :Seminar-PBL教学法有助于提升临床医学生的手术相关技能.