以“克与千克”为例探究单元起始课的教学策略

摘要

作为单元的开篇，单元起始课往往起着承上启下的作用。就其内容来说，或本单元的核心概念，或渗透着本单元重要的思想方法。其数学建构的过程与方法，昭示着研究问题的“基本套路”，其探究过程蕴含着重要的教育价值。因此，单元起始课的教学十分重要，它关系着学生能否尽快理解本单元的研究方法与研究方向，进而顺利进入新知识领域的学习。下面，我就以“克与千克”为例探究单元起始课的教学策略。