创设激趣情境——让新课导入更显精彩

摘要

有良好的开端就成功了一半,教师如果能根据小学生的心理特征和年龄特点,创设激趣情境巧妙导入新课,犹如磁石一般紧紧吸引住学生,使学生能在教师创设的情境中妙趣横生、悬念于怀,产生探奇觅胜的求知欲,很自然地进入最佳的学习状态,就为后面的教学奠定了良好的基础。