语文课堂的“温度”与“深度”

摘要

“让课堂焕发生命的活力。”叶澜教授的这句话改变了很多教师的教育实践，尤其是实施新课程以来，课堂变得越来越有“温度”——在许多课堂上，学生是“小脸通红，两眼发光，小手高举，小嘴常开”。相对于过去单调、沉闷的课堂，这是明显的进步。但是，在一些教师的课堂里，课堂的生命活力仅仅是体现在表面的热闹上，缺乏一定的“深度”。