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韩涛;
山东省枣庄市市中区建设路小学;
品读; 智慧; 育人; 情怀; 敬业; 特级教师; 于永正; 对话;
机译:在没有感染迹象的情况下,在没有感染迹象的情况下,临床道的开发
机译:Phronesis,Sophia和Hochma:在伊斯兰教和犹太教中发展智慧
机译:静教院附校:作业系统变革下的育人探索
机译:工程管理人员古代智慧:德鲁克和犹太教 - 基督教的概念,用于管理创造力
机译:情绪智力与员工敬业度:量化研究以探讨一线经理和主管的情绪智力与三级医疗救助中员工对直接报告的敬业度之间的关系
机译:对智慧有感觉吗?
机译:克里斯蒂安·里特尔迈尔(Christian Rittelmeyer):身体的教育人类学。教育的生物学条件。魏因海姆/慕尼黑:尤文塔2002年。216页。 GüntherHolzapfel:身体,想象力,教育。身体,情感和认知之间的西北通道。 Bad Heilbrunn:Klinkhardt,2002年,第400页。评论
机译:挪威,巴伦支海和白海的海冰情况。
机译:袋的实施例的简要描述,该袋对于雨或海的情况以及由此产生的雨或海的情况是防漏的
机译:能够与说话者和用户共享情感和情感的人工智慧智能说话者
机译:基于面部表情识别和情绪表达的社会智慧评估方法
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