“五·一”评课模式在小学数学评课中的探究与应用

摘要

“听课—评课”是最基本、最常见的教研活动形式,参与教研活动的教师首先要认真听课,同时把上课教师的整个教学过程详细、准确、完整地记录下来,然后及时有效地开展评课活动,对课堂教学的得失成败做出正确的判断和中肯的评价,对上课教师的课堂教学是否紧扣课程标准,是否符合课改要求,是否融入新的教学理念等进行合理的、透彻的、全面的评析总结。一次好的评课活动是教师之间的学术经验交流、专业知识发展、业务能力提高的重要途径,也是深化课堂改革,推进素质教育的重要手段。因此,评课在教研活动中就显得尤为重要。那在小学数学教学中如何进行有效的评课呢?