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钟旻琦;
昆明市第八中学长城新城校区小学部;
深度学习; 结构化教学; 单元教学设计; 小学数学; 科研课题; 单元整体; 有效促进; 学为中心;
机译:小学教师实施结构化数学干预措施,以促进其数学知识以提高教学比例推理
机译:老师对使用预先计划的教学单元尝试基于技术的探究式数学教学的思考
机译:基于积件思想的初中数学教学资源通用模式设计:初中数学“概率”积件单元仓库的设计与思考
机译:小学数学教学的结构化课堂观察工具的开发,实施和评估。
机译:迈向采用ICT进行小学数学学习的教学模式:研究综述2008–2018
机译:在数学课程链条剑桥教学中有效地使用ALیDOی,其对收集发展的影响,并思考阿曼雪尾苏丹国的透视苏丹国在剑桥链中数学课程教学中的有效性及其对发展成果的影响阿曼苏丹酸盐中小学生的视觉思考
机译:将仿真系统转换为教学交付平台的教学设计思考与规划
机译:木珠帘线作为小学数学矫正或除使用各种教学方法外的数学说明方法
机译:设置用于教学数学学龄前儿童和小学生“数字台阶”
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
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