核心素养背景下的小学数学习题设计的三种策略

摘要

在数学教学中,练习是不可或缺的部分。传统的习题设计注重对学生知识与技能的考查,起到巩固新知,静态反馈学生学习状态的作用。而在核心素养的背景下,数学题的设计不仅肩负对学生知识能力的考查,而且能够动态地推动学生思维的更深发展,提高学生的核心素养。因此,练习的设计尤为重要。如何才能有效设计练习,提高学生的核心素养呢?