基于诊改的应用化学基础课程教学改革的研究

摘要

应用化学基础课程经历了几轮的课程改革,取得了一定的经验和成果,但从诊改的角度出发,依然需要不断开展自我诊断,不断发现问题,解决问题,不断提高教学质量.结合课程实施实际情况,从督导、学生、后续课程、授课教师本身四个反馈角度作为诊改依据,提出了课程在师资、资源建设、课程实施、学习评价四个方面存在的问题,给出了进一步推进课程改革的方法.