首页> 中文期刊>青年时代 >小学数学评价方式的多元化探究

小学数学评价方式的多元化探究

     

摘要

小学生数学学习的评价是小学数学教学中的重要一环.本着学生发展的目的,在评价思想上重视过程与结果的统一,评价目标上多角度、适度要求,评价内容上注重知识、能力与情感的统一,评价方式上多样化、灵活化,让学生在评价中增加自信,合作互助,形成良好的学习习惯,提高学习数学的能力.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号