基于工作室团队教学的学期项目课程改革实践研究——以动漫专业数字空间漫游工作室为例

摘要

高职艺术设计类学生普遍存在着专业涉及面狭窄、主动思考不足、互动交流能力弱等问题,而从事动漫设计相关工作却必须要具备主动思考、乐于创新、善于沟通交流以及团队协作等综合素养.同时,在专业学科大类中,跨专业、跨学科、多专业交叉的跨界融合教育已成为设计界公认的人才培养新理念.本专业借鉴新加坡南洋理工学院所实施的学期项目教学法,探索如何利用跨界团队教学来组织、实施、管理学期项目.