高中地理教学中地理认知结构的构建分析

摘要

随着新课改的推进,素质教育和有效教学的呼声越来越高.面对着学情、教情、校情和国情的变化,很多新的教育理念与教育实践正在不断实施和推进.近些年,认知结构的构建在中学教学中得到重视和青睐,并取得了一定的教学效果.认知科学将学生的学习归纳为学生对认知结构的改变,认知结构的重新组织过程,可见认知结构的构建在学生的地理课程学习中有着重要的作用.本文中,笔者结合自身的教学经历和教学经验,从几个微观的层面着重探究了高中地理教学中构建认知结构的策略,希望能对地理教学起到一定的积极影响.