首页> 中文期刊>青春岁月 >基于输出驱动假设的英语专业实践教学改革

基于输出驱动假设的英语专业实践教学改革

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

传统的英语专业本科教育突显出各种问题,如何改变重输入轻输出的现状值得每个英语教育者展开研究.本文着重探讨了以"输出驱动假设"理论为基础的英语专业实践教学应该如何开展,以期对英语专业教育有所裨益.

著录项

来源
《青春岁月》|2015年第20期|150|共1页
作者
李林蔚;
展开▼
作者单位

大连工业大学,辽宁大连116034;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
输出驱动假设; 实践; 语言输出看; 综合教学法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于“输出驱动假设”的英语专业阅读课探索 [J] . 刘晓萍 . 现代教育 . 2018,第9期
2. 基于“输出驱动假设”的英语专业听力教学 [J] . 苏丽琴 . 教育学术月刊 . 2011,第6期
3. 基于"输出驱动假设"的英语专业写作教学改革研究 [J] . 陈文凯 . 河南教育学院学报（哲学社会科学版） . 2010,第003期
4. 基于输出驱动假设的高职商务英语专业课程设置改革 [J] . 刘海燕 . 哈尔滨职业技术学院学报 . 2010,第006期
5. 基于输出驱动假设的高职商务英语专业课程设置改革 [J] . 刘海燕 . 哈尔滨职业技术学院学报 . 2010,第006期
6. 基于输出驱动假设的研究生公共英语翻转课堂实践 [C] . 杨琨 . 第八届全国工科研究生教育工作研讨会 . 2015
7. 基于输出驱动假设理论的高职非英语专业听说技能教学实验 [A] . 刘婷 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号