积极心理学视阈下民族地区高校辅导员开展思想政治教育工作的创新

摘要

积极心理学兴起于20世纪末，不同于传统的消极心理学，积极心理学倡导心理学以积极为研究取向，主要研究人的发展潜力和美好品质。文章在认真研究当代民族地区高校大学生思想政治教育的现状及其问题的基础上，探索民族地区高校辅导员应如何借鉴积极心理学理念，进一步提高民族大学生思想政治教育的实效性。